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埋头,素服,三缄口,高三差生逆袭北大竟然靠这个

发表日期:2018-12-10 09:16 来源:80后大发排列5的长条网 编辑:80后 点击:

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文章导读: 每天听写单词,每天写卷子,每天睡眠不足,还要应付各种各样的考试高三孩纸们真心累! 今天差生高三逆袭北大的故事就是给高三的童鞋以及即将高三的童鞋准备的!据说他逆袭的秘

  每天听写单词,每天写卷子,每天睡眠不足,还要应付各种各样的考试……高三孩纸们真心累!

  

  今天差生高三逆袭北大的故事就是给高三的童鞋以及即将高三的童鞋准备的!据说他逆袭的秘诀是:洁衣、素食、三缄口。家长们记得一定要分享给孩纸们看——

  

  揣着一篮子计划,排列5我 迈入高三

  

  排列5我 本是一个性格开朗、很爱说笑的人,而步入高三,排列5我 整个儿变了一个人(后来排列5我 同学都说排列5我 那时有一个没过程的转变)。

  

  每天早上,排列5我 6点钟起床,洗漱完毕,戴好随身听,塞上耳机,面向墙上的小国旗,听国歌。每当那激昂的国歌在耳畔响起,排列5我 的心情激动不已,排列5我 感觉自己没有了任何私念,排列5我 感觉到一种巨大的动力。啊!排列5我 将终生为此而奋斗,为中华民族的强盛而奋斗!

  

  直到今天,排列5我 每天早上起来都要听国歌,这使排列5我 每天都能保持旺盛的斗志。

  

  听过国歌,排列5我 总要锻炼身体,三十下俯卧撑,三十个下蹲动作,然后是朗读英语课文。这之间,排列5我 可以把早饭做好,一碗稀饭,两个鸡蛋。

  

  每天早上7点钟,排列5我 准时骑自行车去上学,路上二十多分钟,排列5我 总是骑得不紧不慢,排列5我 的很多同学反来问排列5我 :“排列5你 每天花费近一个小时的时间在路上,那么紧张的高三,排列5你 怎么能受得了?”实际上,他们有所不知,来回路上近一小时的效率,要比在教室时高得多。排列5关于 这一点排列5我 等一下再说。

  

  排列5我 高三的时候,在学习状态和学习排列5方法 上各有“三大法宝”。学习状态方面的三大法宝是“埋头,素服,三缄口。”埋头,即排列5我 看书走路时总是低着头,将自己置身于一个不受干扰的环境。素服,即排列5我 绝不穿颜色鲜艳的衣服,因为排列5我 要杜绝自己心中哪怕是一丝一毫的浮躁。排列5我 有两套灰色的衣裤,其中一套屁股后面有补丁,排列5我 高三基本上是穿着这两套衣服度过的。

  

  说到这里,很多同学可能觉得排列5我 过于注重细节了,但排列5我 认为,这细节是应该重视的,排列5排列5我 们 年纪还轻,很容易受外界环境的影响,排列5我 很难相象哪个同学在高三整日说笑,整日衣着华丽而能在高三保持平静的心。三缄口,是指对于学习以外的事情排列5我 要不说,不说,再不说。

  

  排列5我 的学习排列5方法 很简单,只有三条原则,排列5我 亦谓之“三大法宝”,这“三大法宝”即是:“紧跟老师,多次回顾,重视每一次考试。”

  

  排列5我 以前过于自信,喜欢一个人“跑单”,喜欢自己找很多题目,无计划地乱做。高一高二两年的惨败告诉排列5我 ,那种做法绝对是事倍功半的。

  

  制定了紧跟老师的原则之后,排列5我 每堂课都聚精会神地听讲,做笔记。排列5我 把每堂课的重点和疑难点随手编上序号,下课后,闭上眼睛,按序号从头回顾一下每堂课的重点,哪一个想不起来了,就看一下笔记,如果有疑难点就及时问老师,问其他同学,直到把问题弄懂。高三阶段的老师基本上都是非常出色经验丰富的,他们为排列5排列5我 们 准备的复习内容和习题,基本上囊括了高考的试点;不过,有一门课——外语,排列5我 到最后都没有完全适应那个老师,但排列5我 还是坚持贯彻的排列5我 紧跟原则,尽量靠近老师的套路。

  

  排列5我 的第二大“法宝”——回顾,尤其使排列5我 受益匪浅。排列5我 对记忆的观点是:回顾一百次也不为多,而只能使排列5你 记忆得更牢固;所以,排列5我 总是不厌其烦地回顾每一个知识点。很多问题在初学时没有深入思考,而在回顾的时候,由于时间比较充裕,所以能够将问题向各个方面拓展,起到举一反三、触类旁通的效果。排列5我 前面说的骑车上、下学的时间效率高,就是因为每天下学的时候,排列5我 可以将全天的学习内容按序号回顾一下(之所以编序号就是为了防止漏下某个题目)。有时候,排列5我 回想不起来,就停下车看一下书。每天上学,排列5我 总是将前一天的内容在心中过一下,这样,隔了一夜,再次回顾,印象就会更深刻。

  

  排列5我 每天的中饭、晚饭都在排列5学校 的食堂吃,晚自修在排列5学校 上,每晚9点半离校,10点半准时上床睡觉,绝不熬夜。实际上相对于大多数毕业生,排列5我 的睡眠时间是较多的,但与别人不同的是,排列5我 睁着眼睛的时间都在学习,包括吃饭、走路、上厕所的时间,排列5我 都在回顾,都在思考。

  

  说到这里,排列5我 有点担心,排列5我 的排列5方法 可能对大多数同学不适合。因为排列5我 的排列5方法 中一整天都没给自己安排休息时间,这无疑是一种疲劳战术,可是,排列5我 确确实实就是用这种战术,取得了胜利。那么,排列5我 何以用此疲劳战术而不感疲劳,反而“越战越勇”呢?排列5我 想,排列5我 并没有惊人的体力,所有这一切,都应归功于那巨大的动力,那为中国的繁荣富强而奋斗终生的志向;所以,排列5我 再次强调一下这动力的重要性,没有思想动力,排列5方法 再好,都没用。

  

  排列5排列5我 们 接着谈排列5我 的第三大“法宝”;重视每一次考试。高三的考试非常频繁,很多同学到最后都考麻木了。排列5我 不同,排列5我 重视每一次考试,不管大考小考,排列5我 在考前都认真准备,考后认真总结。为什么要这样重视每一次考试呢?因为排列5我 需要信心,需要一个平静的心态。

  

  排列5我 永远忘不了排列5我 的“平型关大捷”:开学一个半月,全校的毕业生将举行力学部分的物理统一考试。排列5排列5我 们 在前半个月知道这个消息,其他同学都不以为然,都在进行全面复习,而排列5我 在那半个月则花了大量的时间在物理上。排列5我 把老师上课讲的每一道题目都弄懂弄熟了。考试成绩出来了,排列5我 得了98分(百分制)。全班第一,全校第三。那对排列5我 真是极大的鼓舞,排列5你 知道排列5我 多么需要那种鼓舞吗?排列5我 的物理一直不行,高二下学期的期末考试,排列5我 只得了53分。这次,同学们都向排列5我 投来了格外敬佩的目光,排列5我 两年来第一次获得这种目光。

  

  排列5我 真的有点飘飘然了,有点想骄傲,可是排列5我 很快平静下来。这算不了什么,也说明不了什么,只是排列5我 自己为了鼓励自己的”军心“而实行的一步策略而已。排列5我 还是原来的排列5我 ,还没有取得太大的进步。排列5我 这样告诫着自己。老师做试卷总结的时候,排列5我 认认真真地听着、做笔记,那道做错的填空题,排列5我 把它背了下来。

  埋头,素服,三缄口,高三差生逆袭北大竟然靠这个

  以后的每一次考试,排列5我 都认真准备,而每次考试之后,排列5我 都要进行仔细的总结。这一点,实际上对整个高三的复习是非常重要的,因为整个高三阶段有一半时间都是在考试和讲试卷,如果不能学会认真总结试卷,那就很难谈进步。排列5我 总结试卷的排列5方法 是一个词——回顾的时间将它们归类,串成一串,由点到线到面。开始的时候,感觉要背的东西太多了,但坚持到最后阶段,排列5我 发现难得有什么东西再需要背了。

  

  看到排列5我 高考的结果和排列5我 刚入高三时的成绩,排列5你 一定觉得这是奇迹,排列5我 也不否认这样讲,因为排列5我 自己的一个口号就是“创造奇迹”;但事实上,排列5我 觉得自己每天都在踏踏实实地走,不敢有半点浮华。

  

  排列5排列5我 们 排列5学校 的高三,毕业有五次大的模拟考试,差不多两个月一次,第一次排列5我 在全校排第九十八名,全班第十九名;第二次全校第九十六名,全班第二十二名;第三次全校第三十名,全班第五;第四次全校第十,全班第二;第五次排列5我 因故没有参加。

  

  排列5我 就是在这样的状态下,用这样的排列5方法 ,度过了自己的高三,可以说每天都在进步,但这中间,也不能说没有痛苦,没有烦恼。只不过,排列5我 自己调节得比较好,尽量缩短了那些状态不好的时间。

  

  排列5我 的心理调节

  

  高三阶段,每个同学的压力都是很大的,如果摆不正自己的心态,就很容易在思想上徘徊不前,而徘徊的时候一长,就很容易进入一种恶性循环,导致没有信心,没有兴趣,厌学等“高考综合症”。

  

  排列5我 从小就喜欢长跑,参加过多次长跑比赛:高一时拿过排列5排列5我 们 排列5学校 冬季越野赛的第三名。对于长跑,排列5我 有一个体会:平静的时候,跑得最好。心情烦躁、没有信心的情况下去比赛是必输的,而过于激动、拼命要求自己要怎么样怎么样,也很难在长跑中取胜,因为那种状态下很容易产生逆反心理,结果前工后拙。最好的办法就是调整好呼吸,大脑保持平静,什么都不去想,只要求脚下不停地跑。排列5我 现在回想起来,高三阶段,不就是一次长跑比赛吗?跑道很长、很远,在这条跑道上,不能妄自菲薄,也不能好高骛远,想跑得快,只有保持平静的心态。

  

  排列5我 在高一高二的时候,差不多每天都记日记,排列5我 现在翻开那时的日记,满眼都是悔过和决心,这该是排列5我 当时心境不平的起源,而当时心境不平,又是排列5我 那时成绩不好的起源;而在高三阶段,排列5我 仅在1997年元旦做过一次总结和计划,其余排列5我 的日记是空白。当然,这不说明排列5我 高三时思想没有过徘徊。每个人的情绪都是有周期性起伏的,排列5我 也一样,只是排列5我 每次情绪不好时,都会告诫自己:“这是情绪低落期,脚下莫停,平静地跑,尽快度过困难期”。这个排列5方法 可以说屡试不爽,是排列5我 高三阶段始终保护良好状态的一剂良方。

  

  心理调节是需要战术的,说起来有点像自欺欺人,可实际上,这是非常必要的。那一次物理考试奠定了排列5我 的信心基础,后来,每当排列5我 感到自己缺乏信心时,排列5我 便“如法炮制”,专攻某一考试。排列5我 认为,取得好成绩,是鼓励自己的最好办法。

  

  第五次模拟考试的时候,排列5我 感觉到自己已具备了夺魁的实力,但排列5我 却“战略撤退”了,因为那时已是6月底,如果参加了,考得太好,排列5我 会滋生骄傲情绪,考得不好,容易焦躁,所以排列5我 索性不考了。

  

  心理调节的第二法宝,排列5我 的体会便是自排列5我 暗示。很多事情本身是无所谓好坏的,就在于排列5你 自己怎样看待,从这个角度去看,排列5你 可能会觉得很倒霉,而换一个角度来看,排列5你 可能很振奋。

  

  很多同学,遇到一道自己不会做的题目,可能很沮丧,说“倒霉,又错了一道”。而排列5我 却自排列5我 暗示自己,有“财产进账”了,所以排列5我 反而有如获至宝的感觉,一定要将它弄懂,弄会。排列5我 每天晚上按序号回顾排列5我 的疑难点时,总是“如数家珍”。

  

  排列5我 的自排列5我 暗示法最成功的范例莫过于高考那三天了,7月6日早上起来,排列5我 就感觉到自己感冒了,但排列5我 还是坚持学习。排列5我 觉得,为了保持一个平静的心态,应该学习到最后,而“大考大玩,小考小玩,不考不玩”的说法是不科学的。7日早上,排列5我 已经发烧了,排列5我 的情绪受到了影响:排列5我 平时很少生病的,怎么偏在这节骨眼上感冒,真是老天爷不长眼!当时,父母、亲戚都不在身边,因为排列5我 事先告诉他们都不要来,排列5我 说排列5我 需要清静;排列5我 那时真有点焦躁感。后来,排列5我 恍惚想起像有人说过:人在发热的状态下头脑的兴奋会更高,思路会更敏捷。排列5我 拼命在大脑中承认这个观点,于是,排列5我 很快恢复了自信,于是,排列5我 赢了……

  

  排列5关于 心理调节,排列5我 还有两点要补充。

  

  第一,作为一个“差等生”,排列5你 可以定很高的目标,但排列5你 必须承认排列5你 自己的“差”,排列5你 才可以使自己获得一个平静心态。

  

  第二,人的毅力不是与生俱来的,它需要不断地磨炼。排列5我 每天早上起来总要锻炼身体;每个周末总要来一次三千米跑;排列5我 整年都洗冷水澡……这一切,使排列5我 始终拥有坚忍不拔的毅力。

  

  寄语

  

  排列5我 现在从头看了一下自己的文章,每一笔都是排列5我 用心写的,但很多观点,对很多人来说,无疑是很笨拙的、很偏激的。排列5我 在这里想强调的一点是:在学习的旅途上,没有固定的动力,也没有固定的排列5方法 ,但排列5你 若想成功,排列5你 就必须找到能够持久推动排列5你 前进的思想动力和一大套最适合排列5你 自己的学习排列5方法 ,永远不要迷信别人。

  

  该说的,说得差不多了。回想起那紧张的高三,排列5我 从心底里为成绩不好的同学加油,因为排列5我 深知“差等生”的痛苦,排列5我 从心底里希望,天下每一个“差等生“都能在高三时大翻身,考上自己心中的排列5大学 !

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